창의영재 창작소

가네(Gagne)의 학습이론 가네의 학습이론에 따르면, 학습의 결과를 언어정보(Verbal Information), 지적 기능(Intellectual Skills), 인지 전략(Cognitive Strategy), 태도(Attitudes), 운동기능(Motor Skills)의 다섯 가지 학습 능력으로 이루어진다고 주장하였다. 가네(Gagne)의 수업 조건 가네는 학습의 조건을 내적 조건과 외적 조건으로 구분했다. 내적 조건이란, 학습자가 이전에 습득한 선행 능력들의 회상을 말한다. 외적 조건이란, 수업의 관점에서 면밀하게 준비된 것으로 교수 사태라고도 하며 학습자 외부의 교수 사태를 통하여 학습자의 내적 인지 과정을 활성화 시켜주고 보조해 줄 수 있는 다양한 방법들을 말하는데, 주된 역할로는 내적 조건을..

창의력의 CAT이론_김경희 교수님 창의력 교육의 세 단계인, 창의적 풍토(Climate) 조성하기, 창의적 태도(Attitude) 기르기, 창의적 사고(Thinking) 적용한 ‘CAT’ 이론(Kim, 2016) 창의적 풍토는 네 가지 풍토 (4S) 1) 큰 꿈과 호기심을 격려하는 햇살(Sun), 2) 뚜렷한 목표로 시련을 극복하게 하는 비바람(Storm), 3) 다양한 경험과 관점을 융합하는 토양(Soil), 4) 깊고 튀는 생각할 여유와 자유를 주는 공간(Space)이 필요하다. 이 4S 풍토에 의해 창의적 태도가 길러지며 이는 혁신가들이 공통적으로 가지는 27가지 특성이다. 이 태도는 기존의 지식이나 기술을 활용해서 새로운 ION 사고력을 가능하게 한다. ION 사고력은 1) 틀 안(Inbox) 전..

수학 학습 성취도 예측 수학 학습에 관여되는 능력 1. 인지 능력 수 감각 연산 및 유창성 실행 기능 추론 능력 생물심리학적 발달 영역: 전두엽과 두정엽 발달 측정 영역: 언어이해 지표(수학적 개념), 시공간 지표(공간 지각 및 분석, 관계), 유동추론(추론) 2. 정서 능력 감정 인식 자기 조절력 낙관적 사고 끈기(인내력) 생물심리학적 발달 영역: 뇌섬엽 및 편도체 측정 영역: 기질 및 성격 특성, 자기 효능감, 정서 행동 특성 3. 신체 능력 감각 운동 통합 균형 감각 체력 생물심리학적 발달 영역: 전두엽, 소뇌, 두정엽 등 측정 영역: 감각처리 특성, 운동기능 검사 4. 환경 부모의 낙관성과 안녕감 부모의 일관성 있는 양육 태도 풍부한 경험

수학적 사고력은 언제 키우면 좋을까(feat. 사고력 수학)? 수학적 사고력이란? 수학적 사고력이란 일상생활 속에서 문제를 이해하고, 분석하고, 논리적으로 문제를 해결하는 능력을 말한다. 수학은 논리적인 학문이기 때문에 주어진 문제의 조건에서 해결하고자 하는 답을 찾아가는 방법을 배움으로써 일상생활에서 부딪치는 문제를 해결하는데 도움이 되는 과목이다. 수학 학습 과정 수학이란 수와 양, 공간에 대한 개념을 이해하고 연구하는 학문이다. 초등 시기 수학 학습의 중요성은 수 감각, 연산, 유창성을 기르는데 있다. 수학 영재급 아동이 아니라면 너무 빠른 선행보다는 학년 수준에 맞는 심화 과정을 통해 개념을 튼튼히 하는 것이 좋다. 수학적 사고력은 단순한 암기 과정이 아니다. 수 감각을 익히고 수를 다루는 능력을..

영재 연구들이 제안하는 재능있는 아이 육성법 세계적인 천재 수학자로 손꼽히는 테런스 타오 미국 UCLA 교수(41)는 2006년 불과 31세 나이에 수학의 노벨상으로 불리는 ‘필즈상’을 받았다. 타오 교수는 9세에 미국 대학수학능력시험(SAT)에서 760점을 받으며 이미 신동으로 불렸다. ​그는 미국 존스홉킨스대가 1971년부터 운영하는 수학영재 프로그램에 참여해 일찍부터 남다른 수학 실력을 발휘했다. 이 프로그램 출신으로는 세계 수학계를 이끌고 있는 렌허드 응 미국 듀크대 교수를 비롯해 마크 저커버그 페이스북 창업자, 세르게이 브린 구글 공동창업자, 팝가수 레이디 가가가 있다. 국제학술지 네이처는 최근 미국의 수학영재연구 프로젝트(SMPY)가 지난 45년간 일궈온 영재 연구의 발자취를 조망한 특집 기사..

창의성을 높이는 학습전략 전 략 설 명 예 시 창의성을 막는 표현을 사용하지 마라. 교사가 아동의 생각이나 창조물을 즉시 평가하고 단정 짓는 것은 활동을 하고 싶지 않게 한다. 아동의 실수나 잘못된 생각을 비교하거나 잘못된 것으로 판단하는 것도 창의성을 막는다. 처음부터 기발한 아이디어가 나오는 것이 아니라 사소한 생각에서 시작하여 흥미를 느끼고 계속 몰입할 때 창의적인 생각을 할 수 있다. - 농담하지 말고 진지하게 해. - 그렇게 하면 안 돼! - 선생님은 그게 별론데... - 그걸 실제로 할 수 있을까 - 그건 네가 신경 쓸게 아니야. - 그건 어린애들이 하는 거잖아. - 그건 불가능해. - 어지럽히지 마라. 조용해라! 아동이 스스로 활동을 평가 하도록 도와라. 창의성 훈련에서는 반드시 옳고 그른 ..

창의적 성공의 조건은 무엇일까? (1) 황당하게 공상 하라! (Daydream) 미국의 윌리엄앤메리대학 (The Collage of William &Mary)의 김경희 교수는 오랜 연구를 통하여 창의력 (Creativity)이 창의적 성공 (Innovation)으로 이르는 창의적 성공의 세 가지 단계를 개발했는데, 이는 1) 창의적 풍토 조성하기, 2) 창의적 태도 기르기, 3) 창의적 사고 적용하기이다. 창의적 태도는 창의적 풍토 속에서 가장 효과적으로 길러질 수 있지만, 개인이 스스로 열심히 훈련함을 통해서도 창의적 태도를 키울 수 있다. 이 세상의 위대한 창의적 위인들에게서 공통적으로 발견되는 27가지 특성의 창의적 태도가 길러져야 비로소 창의적 사고가 가능해진다. 그리고 이 27가지 중에서도 가장..

영재교육의 세계적 권위자인 윌리엄 앤 매리 대학교의 교육심리학과 김경희 교수는 우리나라의 “비슷한 아이들끼리 모인 자사고는 창의력에 독약”이라고 비판하였다. 학교는 이상한 아이·웃기는 아이…다 섞여야 창의력 길러져 미국, 영재들 한 곳에 안 둬 “자사고(자율형 사립고)처럼 성적이 좋고, 비슷한 아이들이 모여 있는 환경은 창의력에 완전 ‘독약’입니다. 아이들의 창의력이 길러지려면 ‘이상한 애’부터 ‘웃기는 애’까지 온갖 애가 다 섞여 있는 환경이 필요해요.”​ 올해 한국 교육계의 가장 큰 이슈는 단언컨대 ‘자사고’였다. 한쪽에서는 “고교서열화를 부추기는 자사고·특목고를 전부 폐지해야 한다”고 했고, 다른 한쪽에서는 “수월성 교육(학생수준에 따라 교육환경을 달리해 효율성을 높이는 교육)을 위해서는 자사고가 ..

영재교육 관련 사이트 GED 영재교육종합데이터베이스(gifted.korea.ac.kr) 한국교육개발원 사이버 영재교육연구원 (http://210.109.85.193) CBS 영재교육학술원 (http://users.unitel.co.kr/~kaget009) 초등 영재 수학 MSE Research Korea (http://www.cyberspider.co.kr/class/sample03.php) 서울대학교 과학영재교육센터 (http://edulab.snu.ac.kr/Gifted) 서울대학교 관악영재교육원 (www.snugifted4u.org) 서울교육대학교 과학영재교육원 (gifted.snue.ac.kr ) 고려대학교 영재교육원 (gifted.korea.ac.kr) 아주대학교 과학 영재 센터 (http://..

유대인을 만나보면 대화를 하는 틀 자체가 다르다고 할까요? 문화가 다르지만 특히 사고 방식이 정말 다르다는 느낌을 받았습니다. 유대인은 누굴까요? 유대인은 '유대 지역의 사람(Judea·Judaea人)'이라는 뜻을 지니는 민족명입니다. 이스라엘 사람들이 대부분 유대인이기 때문에 이스라엘 국민을 유대인이라 볼 수 있습니다. 그런데 이스라엘의 모든 사람들이 유대인인 것이 아니고(아랍인도 있음) 이스라엘 국적이 아닌 다른 국적의 유대인들도 있고 전 세계에 분포되어 있기 때문에 국적 만으로 분류할 수는 없습니다. 유대계 미국인, 유대계 영국인.... 등 유대인은 유대인들이 믿는 사상과 전통 그리고 문화를 따르는 사람이면 유대인이 될 수 있다고 합니다. 유대인이 될 수 있는 보통의 경우 랍비에게서 유대인 증명서를..

잠재력이란? 우리 아이들의 잠재력은 무한합니다. 잠재력은 아이의 발달 가능한 무한한 능력으로 아직 발현되지 않은 상태를 말합니다. 재능이란? 재능이란 개인이 지닌 잠재 된 여러 기능들이 학습 또는 교육적 개입을 받아 사회적으로 기대되는 형태로 발현되는 높은 수준의 정도를 말합니다. 잠재력의 발현? 개인의 유전적 소인은 주변 환경으로부터 발생되는 여러 학습적인 요인의 영향을 받아 개인만의 독특한 자아 개념과 재능이 발달됩니다. 아동의 재능은 단일한 요인으로 발생되는 것이 아니라, 생물학적인 요인과 긍정적인 학습적 요인이 상호-호혜적으로 작용할 수록 발현 가능성이 높아집니다. 부모가 자녀의 재능을 꽃 피우는 방법? 아이의 재능을 꽃 피우는 방법은 잠재력을 제한하지 않는 태도에서 시작됩니다. 당장 눈 앞에 보..