창의영재 창작소

지능 발달 이해하기 1. 지능발달 요인 지능은 크게 생물학적인 요인과 환경적인 요인(학습 경험)이 상호 작용하며 성장한다. 생물학적인 요인은 주의, 작업 기억, 추론, 운동 능력 등 부모로부터 물려받은 특성이 크게 작용하지만 그것 만으로 충분 조건은 아니다. 반드시 환경적 요인이 뒷받침되어야 좋은 특성이 안정적으로 발현될 수 있다. 지능은 누구나 보편적으로 지닌 일반 지능과 사회·문화적인 학습을 통해 발달되는 정신 능력들이 있다. 그래서 비슷한 일반 지능을 보유하더라도 학습 경험에 따라 주의력이나 기억 능력의 차이가 발생한다. 아동을 가르치고 지도하는 사람 입장에서는 무엇보다 개인차를 긍정적인 관점에서 바라볼 수 있어야 한다. 2. 지능 발달의 속도와 양상 지능 발달의 속도를 한 가지 요인으로 설명할 수..

웩슬러 지능검사(K-WISC-V)의 시공간 지표와 높은 점수 받는 방법 1. 시공간 지표가 측정하는 능력 K-WISC-V(한국 웩슬러 아동용 지능검사)에서 5요인 지표 중에서 두 번째 지표인 시공간 지표가 측정하는 기능을 알아보자 시지각-운동 협응 능력 기하학적 형태 구성 시공간적 관계 이해 능력 세부 구성 요소를 전체로 통합하는 능력 세부적인 비언어적 자극에 대한 주의력 2. 시공간 기술을 높이는 활동 시공간 지표는 비언어적 정보에 대한 학습 능력을 예측하는데 매우 좋은 지표이다. 시각적, 공간적 정보를 분석하고 관계를 이해하기 위해서는 기초적인 지각 능력의 발달이 요구되고 2D에서 3D(입체)에 이르기까지 광범위한 학습 도구의 조작 활동을 통해 기능 발달을 높일 수 있다. 유아기 때 흔히 프뢰벨의 은..

웩슬러 지능검사(K-WISC-V)의 작업기억 지표와 점수 높이는 방법 웩슬러 지능검사의 작업기억 능력을 알아보자 작업기억(working memory)은 정보를 일시적으로 유지하며 인지처리 과정(이해·학습·판단 등)을 계획하고 수행하는 공간으로서의 기능을 하는 인지 시스템의 모델이다. 작업기억은 단순히 정보를 기억하는(일시적으로 저장, 15~30초 유지) 기능 외에 능동적인 조작이 일어나는 능동적인 기능의 역할을 강조하는 워킹 메모리라는 용어로 불리게 되었다. 두뇌가 세계를 경험하는 두 가지 방식에 따라 작업기억은 내수용적(introception), 외수용적(extroception)으로 정보를 처리하게 되는데 선택적 주의(selective attention)에 의해 수용된 외부 정보는 짧은 시간동안 작업기..

웩슬러 지능검사(K-WISC-V)의 언어이해 지표와 높은 점수 받는 방법 웩슬러 지능검사는 흔히 아이큐라고 불리는 지적 능력을 측정하는 대표적인 검사 도구이다. 전 세계적으로 교육 및 임상 장면에서 가장 많이 활용되고 있으며, 그 활용도는 매우 다양하다. 교육에 한정해 보면 지능은 우수한 인재를 판별하는데 가장 유용한 지표 중에 하나입니다. 웩슬러 지능 검사로 측정된 개인의 지능 점수는 학습 성취도를 예측하는데 매우 탁월한 역할을 해왔기 때문이다. 그럼 웩슬러 지능검사에 대해 하나씩 알아보고 높은 점수를 받기 위해서는 어떤 방법이 좋을지 생각해보면 좋을 것 같네요! 웩슬러 지능 검사의 구조 요인은 5가지로 구성되어 있습니다. 5요인 지표는 정확히 말해서 웩슬러 지능검사-아동용 5판, 웩슬러 지능검사-유아..

유동성 지능과 결정성 지능의 관계 심리학자인 카텔(Cattell)과 혼(Horn)에 의하면 지능을 수행(performance)에 따라 크게 결정성 지능(지식이나 경험)과 유동성 지능(기억, 문제 해결력)으로 구분하고 이 두 가지 형태를 관리 및 조절하는 통괄성 지능(판단, 관리 능력)으로 구분할 수 있다. 결정성 지능이란? 결정성 지능이란 학습에 의해 축적되는 지식을 말하며 서술적 지식과 절차적 지식이 모두 해당한다. 또한 결정성 지능은 문화를 가장 잘 나타내 주는 가치이며, 그 문화를 유지하는데 필수적인 능력의 총체이고, 가정, 학교, 사회, 환경의 질의 영향을 받는다. 따라서, 결정성 지능은 넓은 지식, 세련된 교양, 경험, 문화 등으로부터 전수된 지능으로 볼 수 있으며, 연령, 교육 수준과 정적 상..

창의적 성공의 조건은 무엇일까? (1) 황당하게 공상 하라! (Daydream) 미국의 윌리엄앤메리대학 (The Collage of William &Mary)의 김경희 교수는 오랜 연구를 통하여 창의력 (Creativity)이 창의적 성공 (Innovation)으로 이르는 창의적 성공의 세 가지 단계를 개발했는데, 이는 1) 창의적 풍토 조성하기, 2) 창의적 태도 기르기, 3) 창의적 사고 적용하기이다. 창의적 태도는 창의적 풍토 속에서 가장 효과적으로 길러질 수 있지만, 개인이 스스로 열심히 훈련함을 통해서도 창의적 태도를 키울 수 있다. 이 세상의 위대한 창의적 위인들에게서 공통적으로 발견되는 27가지 특성의 창의적 태도가 길러져야 비로소 창의적 사고가 가능해진다. 그리고 이 27가지 중에서도 가장..

영재교육의 세계적 권위자인 윌리엄 앤 매리 대학교의 교육심리학과 김경희 교수는 우리나라의 “비슷한 아이들끼리 모인 자사고는 창의력에 독약”이라고 비판하였다. 학교는 이상한 아이·웃기는 아이…다 섞여야 창의력 길러져 미국, 영재들 한 곳에 안 둬 “자사고(자율형 사립고)처럼 성적이 좋고, 비슷한 아이들이 모여 있는 환경은 창의력에 완전 ‘독약’입니다. 아이들의 창의력이 길러지려면 ‘이상한 애’부터 ‘웃기는 애’까지 온갖 애가 다 섞여 있는 환경이 필요해요.”​ 올해 한국 교육계의 가장 큰 이슈는 단언컨대 ‘자사고’였다. 한쪽에서는 “고교서열화를 부추기는 자사고·특목고를 전부 폐지해야 한다”고 했고, 다른 한쪽에서는 “수월성 교육(학생수준에 따라 교육환경을 달리해 효율성을 높이는 교육)을 위해서는 자사고가 ..

한국 웩슬러 아동용 지능검사 제 5판(K-WISC-V) 한국 웩슬러 아동지능검사 5판(K-WISC-Ⅴ)은 만 6세 0개월부터 만 16세 11개월까지 아동의 지능을 평가하기 위해 개별적으로 실시하는 종합적인 임상도구이다. 이것은 2014년 미국에서 출시된 웩슬러 아동지능검사 5판(WISC-Ⅴ)을 2016년부터 한국판 표준화연구를 거쳐 제작한 것이다. WISC-Ⅴ의 경우 지능 이론은 물론이고, 인지 발달, 신경 발달, 인지신경과학, 학습과정에 대한 최근 심리학 연구들에 기초하여 제작되었고, 이런 원판을 특성을 그대로 반영하여 한국판을 제작하였다(미국판 21개 소검사 : 한국판 16개 소검사). K-WISC-Ⅴ는 16개의 소검사로 이루어져 있다. 유동적 추론을 강화시켜 새로운 3개의 소검사(무게비교, 퍼즐, ..

영재교육 관련 사이트 GED 영재교육종합데이터베이스(gifted.korea.ac.kr) 한국교육개발원 사이버 영재교육연구원 (http://210.109.85.193) CBS 영재교육학술원 (http://users.unitel.co.kr/~kaget009) 초등 영재 수학 MSE Research Korea (http://www.cyberspider.co.kr/class/sample03.php) 서울대학교 과학영재교육센터 (http://edulab.snu.ac.kr/Gifted) 서울대학교 관악영재교육원 (www.snugifted4u.org) 서울교육대학교 과학영재교육원 (gifted.snue.ac.kr ) 고려대학교 영재교육원 (gifted.korea.ac.kr) 아주대학교 과학 영재 센터 (http://..

유대인을 만나보면 대화를 하는 틀 자체가 다르다고 할까요? 문화가 다르지만 특히 사고 방식이 정말 다르다는 느낌을 받았습니다. 유대인은 누굴까요? 유대인은 '유대 지역의 사람(Judea·Judaea人)'이라는 뜻을 지니는 민족명입니다. 이스라엘 사람들이 대부분 유대인이기 때문에 이스라엘 국민을 유대인이라 볼 수 있습니다. 그런데 이스라엘의 모든 사람들이 유대인인 것이 아니고(아랍인도 있음) 이스라엘 국적이 아닌 다른 국적의 유대인들도 있고 전 세계에 분포되어 있기 때문에 국적 만으로 분류할 수는 없습니다. 유대계 미국인, 유대계 영국인.... 등 유대인은 유대인들이 믿는 사상과 전통 그리고 문화를 따르는 사람이면 유대인이 될 수 있다고 합니다. 유대인이 될 수 있는 보통의 경우 랍비에게서 유대인 증명서를..

잠재력이란? 우리 아이들의 잠재력은 무한합니다. 잠재력은 아이의 발달 가능한 무한한 능력으로 아직 발현되지 않은 상태를 말합니다. 재능이란? 재능이란 개인이 지닌 잠재 된 여러 기능들이 학습 또는 교육적 개입을 받아 사회적으로 기대되는 형태로 발현되는 높은 수준의 정도를 말합니다. 잠재력의 발현? 개인의 유전적 소인은 주변 환경으로부터 발생되는 여러 학습적인 요인의 영향을 받아 개인만의 독특한 자아 개념과 재능이 발달됩니다. 아동의 재능은 단일한 요인으로 발생되는 것이 아니라, 생물학적인 요인과 긍정적인 학습적 요인이 상호-호혜적으로 작용할 수록 발현 가능성이 높아집니다. 부모가 자녀의 재능을 꽃 피우는 방법? 아이의 재능을 꽃 피우는 방법은 잠재력을 제한하지 않는 태도에서 시작됩니다. 당장 눈 앞에 보..